Cette étude doit développer une note d’analyse sur la caractérisation des publics dits analphabètes/illettrés, particulièrement les jeunes et les femmes dans neuf pays d’Afrique : les pays du Sahel (Mauritanie, Tchad, Burkina-Faso, Niger, Mali) et les pays en bordure (Bénin, Togo, Cote d’Ivoire, Guinée), selon des critères précis. Les critères retenus sont les suivants : Éducatif, Économiques, Linguistiques et culturelles, Géographiques, Institutionnel, de l’accès et usage des technologies de l’information et de la communication, de la structure et de la dynamique de l’emploi, du mode de vie et des statuts particuliers (nomade, semi nomade, déplacés, réfugiés….).

Le premier volet devra être enrichi par des éléments historique, politique, culturel, et plus généralement contextuel, permettant d’éclairer la compréhension de l’environnement propre à chaque type de public analphabète identifié.

Le second volet a pour objet la réalisation d’une analyse plus fine concernant deux zones spécifiques de la région : la zone « SKBo » (Sikasso au Mali, Korhogo en Côte d’Ivoire et Bobo Dioulasso au Burkina Faso) et la zone du lac Tchad.

Dans la méthodologie de recherche, l’étude devra s’appuyer sur deux éléments essentiels :

• Les sources statistiques nationales, les données et études des Organisations internationales, les rapports des ONGs et des partenaires régionaux.
• Des entretiens in situ avec les bénéficiaires, les opérateurs et les pouvoirs publics locaux, les observations directes, les sources administratives disponibles, ainsi que des entretiens avec des chercheurs des universités nationales et instituts de formation dans les pays concernés par l’étude.