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Malgré les engagements des gouvernements conformément aux ODD 4 et 5, les résultats restent en deçà des attentes, avec un pourcentage élevé de filles non scolarisées au primaire et une exclusion accrue à l'adolescence. Les disparités découlent de facteurs structurels et socioculturels, notamment des difficultés financières, des pratiques pédagogiques discriminatoires et des infrastructures scolaires inadaptées.