La relation entre l’éducation et la pauvreté est essentiellement analysée d’un point de vue sociodémographique sous l’angle d’inégalités dans l’accès à la scolarisation en fonction du niveau de pauvreté des ménages. A l’inverse, la littérature économique, depuis le regain d’intérêt pour le « capital humain » à partir des années 1960, s’est beaucoup intéressée à l’impact de l’éducation sur la croissance économique (et la pauvreté) mais elle s’inscrit dans une perspective soit individuelle soit macroéconomique avec des résultats pour le moins contradictoires.

L’objectif global de cette étude est d’apporter une contribution à travers une analyse approfondie du phénomène de l’exclusion. De manière spécifique, cette étude vise à :

Cette analyse estime l’impact du préscolaire sur la qualité des apprentissages des enfants. A partir des données du baromètre sur la qualité de l’éducation « Jàngandoo » au Sénégal, cet impact est évalué par la validation de tests en lecture, en mathématiques et en culture générale. Il ressort que les enfants préscolarisés présentent 3 fois plus de chance de valider le test de lecture de manière absolue et 1,9 fois de manière relative que les autres. Ces chiffres sont respectivement de 2,4 et 1,5 pour les mathématiques ; et de 2,7 et 1,4 pour la culture générale.

Senegal, which covers an area of 196,722 km2, is located in Sudano-Sahelian West Africa. It is bordered to the north by Mauritania, to the east by Mali, to the south by Guinea-Bissau and Guinea Conakry and to the west by the Atlantic Ocean on a frontage of 700 km.

Until 1945, the political organization of Senegal was a perfect illustration of "colonial order": From the commander of circle to the governor, there was a hierarchical, authoritarian, immutable system.