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Au Sénégal, la forte progression affichée par la fréquentation scolaire depuis les années 2000 ne s’est pas accompagnée par un accroissement de la qualité des apprentissages fondamentaux. Depuis quelques années, l’amélioration des apprentissages fondamentaux constitue un enjeu important des politiques éducatives avec le lancement de diverses initiatives avec, plus récemment, le développement progressif de l’enseignement bilingue. Parallèlement aux actions publiques, des acteurs ont développé des initiatives pour fournir une image des compétences des enfants.