Plan

1. LES CRITÈRES D’ÉVALUATION DE LA SCIENTIFICITÉ D’UNE THÈSE DE SCIENCES SOCIALES
2. C’EST QUOI LE CADRE D’ANALYSE ?
3. COMMENT CONSTRUIRE LE CADRE D’ANALYSE GAGNANT ?
4. ÉTUDES DE CAS

Cours alimentation, environnement, santé: quelles interdépendances?

• Leçons apprises du LARTES-IFAN
• Identification des sources de financement
• Comment être éligible aux financements
• Savoir rédiger la note conceptuelle
• Savoir rédiger le projet de recherche
• La lettre de transmission
• Le budget d’un projet de recherche
• Conclusion et recommandations

Elles ne sont pas un sud géographique mais un sud épistémique.

Le Sud est utilisé comme une métaphore de la souffrance humaine systématiquement causée par le colonialisme et le capitalisme.

Elles sont un modèle critique et alternatif aux savoirs scientifiques capitalistes conventionnels, qui vise à identifier la construction de nouveaux savoirs de résistance et la production d'alternatives au nord global.

Cours introductif du parcours digital initié par L'ONG Santé Diabète en collaboration avec le CNAM, la chaire de philosophie à l'hôpital, la chaire humanités et santé et avec le soutien de l'AFD.

Plan du cours

• Brainstorming sur les attentes,
• Objectifs pédagogiques,
• Projections sur urbanisation en Afrique et au Sénégal,
• Évolution des structures familiales,
• Assainissement/aménagement du cadre de vie,
• Exercices sur une architecture adaptée à l’environnement africain,
• Méthode de collecte de données en sciences sociales,
• Théories de sociologie urbaines.

Objectifs du cours

• Préparer les auditeurs à l’analyse de l’environnement de l’alimentation au Sénégal et en Afrique de l’Ouest.
• Initier les auditeurs à l’évolution des pratiques et habitudes alimentaires.
• Accompagner à la maitrise du cadre d’analyse holistique des systèmes alimentaires.

ÉTAT ACTION PUBLIQUE (1/3)

ÉTAT MODERNE CARACTÉRISTIQUE (ÉTAT ACTION PUBLIQUE 2/3)

L'ACTION PUBLIQUE (ÉTAT ACTION PUBLIQUE 3/3)

GROUPE D’INTÉRÊT 1/3

DIVERSITÉ DES MODES (GROUPE D’INTÉRÊT 2/3)

UTILITÉ DES GROUPES D’INTÉRÊT (GROUPE D’INTÉRÊT 3/3)

Mobilisation de fonds 1/4

Les grandes lignes de la révision (MOBILISATION DE FONDS 2/4)

Les thèmes prioritaires (MOBILISATION DE FONDS 3/4)

Le budget (MOBILISATION DE FONDS 4/4)